رؤى تربوية - العدد الخمسون

صدر عن مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، مؤخراً، العدد الخمسون من مجلة رؤى تربوية، متضمناً عدداً من المحاور التي تتناول قضايا تربوية متنوعة.                                             

وفي افتتاحية العدد، قال وسيم الكردي رئيس التحرير، مدير المركز، أن الشراكة والمسؤولية المجتمعية هي الأساس لإحداث تغيير جوهري في عملية التعليم، مشيراً إلى خطة إنشاء مركز العلوم التفاعلي في فلسطين، وإلى التقرير الذي نشر في العدد السابق من رؤى تربوية حول اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية في فلسطين، وإلى التعديل الوزاري الذي شمل وزارة التربية والتعليم العالي.

وتصدرت العدد دراسة شاملة تنشر لأول مرة حول إنشاء مركز علوم تفاعلي في فلسطين بعنوان "نحو مركز علوم تفاعلي في فلسطين .. العلوم كاستقصاء وطريقة تفكير"، التي أنجزت من خلال مشروع وليد وهيلين القطان لتطوير البحث والتعليم في العلوم/مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، بالشراكة مع بلدية رام الله.

وتجدر الإشارة إلى أن هذه الدراسة هي ثمرة جهود استغرقت ثلاث سنوات ساهم فيها العديد من باحثي المركز، في محاولة لتسليط الضوء على أهمية وجود مركز علوم تفاعلي في فلسطين كفضاء يوفر خبرات تعلم تفاعلية حرة في سياقات اجتماعية، تربط الأفراد بالعلوم، وتسمح لهم بالتواصل مع العلوم بطريقة تفاعلية وتكاملية، وبخاصة بين العلوم والفنون.

ويستهل رمزي ريحان مقالته "تأملات معلم" بمقطع شعري لجبران خليل جبران يقول فيه "أولادكم ليسوا أولاداً لكم، إنهم أبناء وبنات الحياة المشتاقة إلى نفسها"، فهذه العبارات -من منظور ريحان- تلخص كل معضلة التربية والتعليم، إذ يتحدث عن أهمية الحوار مع الأطفال بدلاً من إصدار الأوامر لهم، من أجل أن يصبحوا شركاء في عملية التعلم والتعليم.

ويركز ريحان على أنه يجب أن يصبح التحول الجذري في النظام التعليمي الفلسطيني أولوية اجتماعية عليا، وأن يسلط الضوء على طبيعة العملية التعليمية بحد ذاتها، فعلم أصول التدريس (البيداغوجيا) يجب أن يعاد تعريفه باعتباره تفاعلاً إنسانياً.

ويتضمن العدد أيضاً مقالة مترجمة لدوروثي هيثكوت بعنوان "الكفاح من أجل الدراما - الكفاح من أجل التعليم"، كانت قدمتها في مؤتمر الرابطة الوطني لتعليم الدراما (NATD) العام 1989.

ويحتوي العدد على باب جديد بعنوان "معلمون في فضاءات الفعل"؛ يضم صوراً فوتوغرافية لمعلمين ومعلمات في غرفة الصف أو خارجها أثناء عملهم مع الطلاب والأطفال بنشاطات متنوعة.  وقد عمل طاقم تحرير المجلة على إنشاء هذه الزاوية الجديدة لما تقدمه الصورة من ملخصات ولحظات بصرية لا تقدر الكتابة أحياناً على توثيقها ونقلها.

أما محور قصص المعلمين، فقد شارك فيه 10 معلمين ومعلمات، من مدارس مختلفة في فلسطين، تناولوا في كتاباتهم تجاربهم الشخصية والمهنية، ومحطات مهمة واجهتهم في حياتهم وخلال تكونهم المهني.

ويحتوي العدد على مراجعة أعدها الباحث أمين دراوشة للترجمة العربية التي أصدرها مركز القطان، مؤخراً، لكتاب "5×5×5= إبداع: بحث في أطفال يستقصون العالم"، وهو من تحرير سوزي بانكروفت، وماري فوسيت، وبيني هاي.

كما يحتوي العدد على مقالة حول اليوم الدراسي الذي نظمه "مركز القطان" في أيلول الماضي بعنوان "منتديات المعلمين .. مستقبلها وآفاق تطويرها" والذي تم فيه عرض تجارب المنتديات ومناقشتها.