أطلقت وحدة التكون التربويّ– برنامج الثقافة والتربية في مؤسّسة عبد المحسن القطّان ووزارة التربية والتعليم، الثلاثاء 26/7/2022 في مقر المؤسسة برام الله برنامج المساقات الصيفية الخاصة بالدورة الثانية من مشروع "طفل مبدع .. مستقبل مشرق".
ويشارك في المساقات الصيفية التدريبية والتي تعتبر ثاني مساقات هذه الدورة ضمن برنامج التكون المهني للمعلمين، وبتمويل مشارك من مؤسسة دروسوس، ثمانون معلمة ومعلم من مناطق مختلفة في فلسطين.
وتبعا لخطة المشروع ووفقا لمؤسسة عبد المحسن القطان يتوزع المعلمون المشاركون في هذه المساقات الصيفية على ثلاثة مسارات تعليمية: هي مسار "الدراما في التعليم"، والذي يستهدف معلمي المرحلة الأساسية العليا والثانوية، ومسار "الطفولة "المبكرة"، الذي يستهدف مربيات رياض الأطفال ومرحلة ما قبل المدرسة، ومسار "التعلم عبر المشروع" الذي يستهدف معلمي العلوم والتكنولوجيا والرياضيات للمراحل الأساسية من الصفوف الخامس إلى العاشر.
ويشرف على هذه المسارات كل من مدير وحدة التكون التربوي د. نادر وهبة، والمختصين التربويين مالك الريماوي، وفيفيان طنوس، ومعتصم الأطرش.
وفيما يتعلق بهذه المساقات قال الدكتور نادر وهبة، مدير وحدة التكون التربوي: "إنها ستركز على موضوع التخطيط وتطوير قدرات المعلمين والمعلمات والمربيات في بناء السياقات التعلمية والأنشطة ضمن الاستراتيجيات المتناولة في كل مسار وهي "عباءة الخبير" و"الدراما التكونية" و"التعلم عبر المشروع الذي يركز على توجه STEAM" بالاستناد إلى موضوعات المنهاج، وذلك استعدادا لمرحلة التطبيق العملي داخل الصوف خلال العام الدراسي الأول.
وسيعمل المختصون التربويون في المؤسسة مع المشاركين على تطوير بيداغوجيات وأساليب ومهارات تتعلق بالممارسة اليومية ضمن هذه الاستراتيجيات وبناء الخطط بهدف تطبيقها في الصف والتأمل في هذه الممارسات لاحقا بعد تطبيقها.
وفيما يتعلق بمساق التعلم عبر المشروع أضاف وهبة: "أنه يركز على قضايا علمية اجتماعية، وكيفية ربطها بالمنهاج، وتوظيف استراتيجية عباءة الخبير كاستراتيجية لتوظيف الفنون ضمن توجه (STEAM).
ويتوقع من مخرجات هذا المساق أن يتمكن المشاركون من بناء سيناريوهات لقضايا علمية اجتماعية من مواضيع المنهاج والتخطيط لها باستخدام استراتيجية عباءة الخبير وتطبيقها داخل الصف لكي يتعرف طلبة المشاركين هذه القضايا وأبعادها العلمية والقيمية الإنسانية".
وفي هذا السياق أكد الخبير التربوي مالك الريماوي، أن المساق وهو العلوم والتعلم عبر المشروع يركز على موضوعات منهجية وعباءة البركان وخطة العباءة وعرض النماذج.
وأوضح أن هذا المساق يهدف إلى تعميق خبرة المشاركين بعناصر عباءة الخبير من خلال التخطيط لسياقات تكاملية عبر مناهجية تستند إلى منهاج العلوم والتكنولوجيا والرياضيات.
وبالنسبة لمساق "الطفولة المبكرة" الذي يستهدف مربيات رياض الأطفال، أكدت المختصة التربوية في مجال الطفولة فيفيان طنوس، أن التدريب في مسار الطفولة المبكرة يركز على العديد من التجارب والأنشطة، وأوضحت أنه يهدف للتعرف على خصائص الأطفال الإنمائية وعباءة الخبير وعروض القصص والمشاريع وعمل المجموعات. كما تسعى هذه التدريبات إلى التركيز على الخصائص النمائية للأطفال ما قبل المدرسة ودور المربية في تنميتها.
وحول مساق الدراما في التعليم أكد المختص التربوي معتصم الأطرش، أنه يركز على عروض وأنشطة ارتجال وخيال وبناء عناصر الشكل الفني وتطبيقات عملية إدراك القبيلة والتحليل والتأمل وتطبيقات عملية على مبادئ التخطيط.
وأوضح أنه يهدف إلى التعمق نظريا وتطبيقيا في بناء الدراما كشكل فني من خلال التركيز على عناصر الشكل الفني واستراتيجيات بنائها وتوظيف المعلم لهذه الاشكال في الغرف الصفية.
وتأتي المساقات التي تستمر على مدار 3 أيام متواصلة ضمن متطلبات المشروع الذي يستمر عاماً ونصف ينهي خلاله المشاركون ما مجموعه 18 ساعة تدريبية معتمدة من أصل 114 ساعة يتوقع منهم إتمامها بهدف تخرجهم من البرنامج.
ومن الجدير بالذكر، أن مشروع "طفل مبدع .. مستقبل مشرق" يركز على تقديم تجربة تعليمية متكاملة طويلة المدى، لمساعدة المعلمين والأطفال في فلسطين على تطوير قدرات التحليل والبناء والتأمل والتعبير عن وجهة نظرهم بحرية، وأخذ زمام المبادرة نحو تعلمهم، وتصميم وتنفيذ مشاريع جماعية لمجتمعهم.